No.6

Science experiences management for early childhood

Instructor Jintana Suksamran 

Tuesday,October 22,2558

Time 13.00 - 17.30น

นำเสนองานคู่


เรื่อง สัตว์ (Animal)

    เรียนเกี่วกับธรรมชาติรอบตัว สิ่งมีชีวิตและการดำรงชีวิตรวมไปถึงเรื่องความสัมพันธ์กัน 
การดูแลสิ่งมีชีวติ
     การจัดกิจกรรม อาจจะจัดผ่านกิจกรรมแบบบูรณาการ โดยการนำเปลือกไข่มาทำเป็นโมเสก เล่านิทานเกี่ยวกับสัตว์ อีกทั้งการทำกิจกรรมนี้สามารถเชื่อมโยงให้เข้ากับวทิยาศาสตร์ได้


เรื่อง พลังงานลม (Wind Energy)

     พลังงานลมเป็นพลังงานธรรมชาติ สะอาด บริสุทธิ์ ไม่มีวันหมดไปจากโลก ของเล่นที่ใช้พลังงานลม เช่น กังหันลม มีอุปกรณ์ดังนี้ กระดาษสี ไม้ไผ่ หลอดกาแฟ กาว วิธีการเล่น ให้เด็กถือแล้วให้วิ่งไปปะทะกับลม จากนั้นใบพัดก็จะหมุน ที่ใบผพัดหมุนนั้น เกิดจากอากาศที่เคลื่อนที่ไปกระทบกับวัตถุจึงทำให้กังหันลมหมุน


เรื่อง ดิน หิน ทราย

    จะอยู่ในขอบเขตเรื่องของธรรมชาติรอบตัว เรียนเกี่ยวกับลักษณะและความแตกต่างระหว่าง หิน ดิน ทราย รูปร่างของแต่ละชนิดของ หิน ดิน ทราย

     กิจกรรม อาจจะให้เด็กออกไปสำรวจ หิน ดิน ทราย ภายในโรงเรียน ในด้านนี้เด็กจะได้ทักษะการสังเกต ความแตกต่างของ หิน ดิน ทราย อีกทั้งยังได้เรียนรู้ทั้ง 4 ด้าน
     1.ด้านร่างกาย เด็กได้สัมผัสหิน ดิน ทราย
     2.ด้านอารมณ์ เด็กมีความสุขกับการทำกิจกรรม และการสำรวจ
     3.ด้านสังคม เด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน ๆ
    4.ด้านสติปัญญา ได้จากการทดลองต่าง ๆ ในเรื่องของ
 หิน ดิน ทราย
ดิน เกิดจากซากพืช ซากสัตว์ที่ทับถมกันหิน เกิดจาก การเกาะตัวของแร่ตั้งแต่ 1 ชนิดขึ้นไป
ทราย มีลักษณะร่วนซุย ไม่เกาะตัวเป็นก้อน

เรื่อง พืช

     จะอยู่ในสาระธรรมชาติรอบตัว เราสามารถจัดกิจกรรมโดยใช้พืช เป็นสื่อในการทำกิจกรรมได้ เช่น กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ อาจจะแจกดอกไม้ให้กับเด็ก เปิดเพลง เมื่อเพลงหยุดให้จับกลุ่มดอกไม้ที่มีสีเดียวกัน เป็นต้น
   กิจกรรมที่เสริมประสบการณ์เกี่ยวกับเด็ก อาจจะให้เด็กปลูกผัก เช่นถั่วงอก หรือพืชที่ขึ้นได้ง่าย ให้เด็กสังเกตการเจริญเติบโต 
    กิจกรรมแยกประเภทของเมล็ดพืช จะส่งเสริมให้เด็กเกิดการสังเกต การเปรียบเทียบ เกิดความคิดรวบยอด ขั้นตอนการทำกิจกรรมมีดังนี้

•    1.นำเมล็ดพืชต่าง ๆ  ใส่ภาชะ
       2.แยกประเภท
       3.แยกลักษณะที่แตกต่างจากเดิม เช่น สี ขนาด ชนิด
       4.อภิปรายแต่ละกลุ่มมีวิธีการแยกรายละเอียดอย่างไร

ครูควรสอนอย่างไร
ครูควรสอนตรงกับพัฒนาการของเด็ก และต้องสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ ซึ่งจะทำให้เกิดการเรียนรู้ และเกิดการเปลี่ยนแปลพฤิตกรรม

เทคนิคการสอน (Technical Education)
อาจารย์ใช้สื่อการสอนที่ทันสมัย โดยใช้โปรแกรม Power Point
มีการใช้คำถาม-ตอบ ในเรื่องที่เรียนอยู่

ทักษะที่ได้รับ (Gain Skills)

• Has been ask and answer skill
• Has been critical thinking skills

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ (Adoption)

• สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในเรื่องต่าง ๆ เช่น เรื่องสัตว์ พืช พลังงาน อีกทั้ง ยังรู้ถึงการสอนว่าเราควรสอนอย่างไร เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้

ประเมินอาจารย์ (Teaching Evaluation)

• อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ